冯老师2015年上半年整脊脏腑班教学经验总结

成人学整脊正骨最担心的是手法的风险性及如何快速有效的治疗疾病。针对这些我采取了以下方法予以解决：

1普遍学员对整脊的恐惧心理源于周围环境的影响及本身的心态。针对这些问题我首先从改善心态入手，建立必要的自信心。对于学员提到的整脊风险性问题，其实是对解剖及诊断方面的认识不足造成的。诊断脊柱疾病有特有的三步定位诊断法，即神经定位诊断，触诊诊断和X光片诊断。比如诊断颈椎病的疼痛属于那种类型，就要明确患者哪节疼，压迫哪侧神经就涉及了神经定位诊断法，如果不明确的再加上触诊疼痛的关节予以确认，而X光片则会对诊断予以确认及其它疾病。这样就可实现诊断快速，准确啦。

2整脊班手法上种类比较多，大约45种包含国内中医正骨、美式整脊、龙氏正骨所有常用手法。对于这些手法要让学员全都予以掌握，突出重点手法快速有效的，对错位椎体的整复。只要课后加以练习都能应用到位的。对于手法发力方法，采取模型发力，然后在互相对练。避免发力不到位引起的肌肉拉伤。

3整脊配合常用针法是一大特色，包括浮针，芒针  三棱针  、韧针等临床往往立竿见影，而有些学员对针很恐惧。对于这些学员我多会采取长针改小针或配合火罐治疗也受学员欢迎。

4学员学整脊最怕的就是手法学不会。针对这个问题我多是采用老学员带新学员，亲自带学员同步练习的方式，学员非常喜欢这种方式。

5对于学员提到的影像学学习为什么要了解这么多的问题，其实很多疾病单纯靠触诊是摸不到的，比如腰椎间盘突出症等。还有本身骨质增生，骨裂，骨瘤、骨桥等骨类疾病都需要影像学诊断，这就避免了很多风险。影像学不但要学还要学好，很多顾客也会拿片子找你，不会看是不行的。

6有些学员问什么是整脊医学包括那些要学习的课程呢？

整脊医学是根据生物力学的角度，应用特殊的手法，并结合，针刺、温灸  刮痧、刺血、拔罐、小针刀、点穴按摩以及理疗等手段，对颈，胸、腰椎和骨盆的骨关节，椎间盘以及脊柱相关软组织的劳损，紧张僵硬或退化性改变进行调整，已恢复脊柱内的生物力学平衡关系，解除脊柱周围软组织急慢性损伤的病理改变，来达到调节其外在生物力学平衡和气血、阴阳平衡。

7.学员问手法的理论基础是什么，能举例说明吗？

其实整脊班有专业的书籍，介绍的很详细只是有些学生往往拿到书籍不去看，简单举下例子：牵抖冲压法：适用于前后滑脱式错位、倾斜移位式错位及腰椎间盘突出症。  患者俯卧于治疗床上，双手扶抓于床沿上；第二助手立于床头，双手抓扶患者双腋下，将患者稳定于床上；第一助手弓箭步立于患者足部床边，双手紧握患者踝部(患者双下肢并拢比较，若左下肢长，先握左踝部；若右肢下长，先握右踝部)。  术者右手掌根按于其后突的棘突下方作“定点”。嘱患者腰肌放松，术者口令“一、二、三”。当发出一、二时，第一助手将其下肢牵拉并上、下抖动1～2次；当口令三发出的瞬间，三人同时发出暴发力，术者双手向前下方冲压；  第一助手向下用力牵引抖动；第二助手用力拉住患者。先作健侧(略长的一侧下肢)，后作患侧(略短的一侧下肢)。健侧牵抖力稍轻，操作1～2次，患侧牵抖力加强，重复2～4次。手法完成后，再将患者双下肢并拢比较，观测其长短之差是否改善或已正常。  根据腰椎变形情况，此法亦可仰卧进行(腰椎前滑脱者)。双下肢可同时牵抖(腰椎间盘突出症中央型者)  。

对脏腑点穴班有经验总结以下几点：

1学员学习脏腑点穴最大的障碍就是中医理论的理解，而脏腑点穴班对于这个问题，采取半堂理论课半堂实践课教学，学员非常喜欢这种教学模式。脏腑点穴的特点就是以调气为目的，让学员了解气通的手感就要加强学员对穴位的定位准确及手法流程的熟练性。除了让学员背下常用穴位及原络穴外还应了解腹诊辩证法对疾病的准确诊断。

2时间安排的紧凑性，是脏腑班的特色因为紧凑的时间可以让学员对脏腑点穴学习的紧迫感，对于疾病的理解在时间上有足够的交流机会。只要有时间就练习，学员往往一期就可完全掌握。

3学员对脏腑点穴的了解源于许多开店同学反馈，对慢性疾病调理的效果使开店学员受益匪浅，这也使在校学员有学习的急切心理，这就造成了对手法及疾病领悟能力薄弱。在这方面要让这部分学员，按要求一步一步循序渐进来，每天有新的收获。

4对于学员提到的做完脏腑点穴有些人感觉排便增多有些人困倦怎么回事？大多数患者治疗过程都会遇到不同期的反应如：  1腹壁不适期。在腹部点穴后往往第二天轻度疼痛感觉，此种现象大多数人都会发生。多在2-6天后消失，过后再无此现象。  2轻快期患者往往经过一个疗程治疗就会达到此阶段。患者会有如释重负的感觉。  3下至远端出汗期，此时病情已有好转多在治疗2-3个疗程出现此现象，尤其对手脚冰凉的患者，会感到很惊奇。  4疲倦期：多数患者在治疗5-7天当中出现此现象说明身体气血亏损严重慢性病时间长。  5排泄期：部分患者出现排便次数过多或月经量增多都属病情好转之症状。

5腹诊在脏腑点穴中扮演的角色是什么？我给大家举个例子：腹诊可判断腹部的寒热虚实为诊断提高必要参考。

如果腹部1按之不溫或冷为寒  2喜暖手抚为虚寒  3按之热甚而灼手为实热久按热甚者内伤发热  湿热  4喜冷物按放为实热证  5脐腹按之揉软无力多为虚证。6如果看脐形、  深为好、  浅营养缺少  。肚脐浅  、内分泌不正常、  疲劳、  乏力气短食欲不振。    圆形、  肚脐深  、男子为好。    女子椭圆型、  卵巢功能好。  如果是海蛇形、  肝脏疾病  。  如果是凹形，  脾肾大虚  之凶兆。  肚脐如果偏左，    大肠粘连便秘血虚  。偏右，气虚肝炎  胆囊炎十二指溃疡。

6学员学完课程，面临最大的问题就是就业问题，能否学有所成，挣到理想的薪酬，这是所有结业学员的疑虑？其实这种情况早已为学员想到，学校有与多家按摩养生馆建立长久合作关系，学员毕业就可安排就业。并于医院建立长久合作关系，学员也可到医院实习练习手法。

7对于开店学员的提到的遇到问题解决不了怎么办？

这点大家请放心，学校有专业的教师专家团队，遇到疑难问题老师能通过电话QQ微信等帮你解决问题，如有需要有专业老师现场指导。

8这几年来教学，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。在今后教学中我要有自己个性的课堂教学风格，及扎实的理论提高自己，完善自己，达到学校要求。

杨校长评语：冯老师是学校教学主力军之一，虽然昨天周六与今天周日都在为学生上课，但还是很及时地完成教学经验的总结。冯老师最让我放心的一点就是，能够独立带班，并独立管理好自己的学生；最让我敬佩的一点是，能够不分昼夜地工作，还能得到所有学生的拥戴。如果每位老师都可以懂得利用好时间，合理理财，不浪费年轻时的一点光阴，相信都可以像冯老师一样实现了在异地有车、有房。这说明了什么？——作为一位老师，全面的综合很重要。学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。