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培训科目:保健按摩职业一至五级之康复理疗、艾灸推拿、小儿推拿、脏腑按摩、整脊正骨、催乳产康、软伤整复、徒手整形、足疗修脚等及中医师承专长医师班

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学生评老师:闽医堂评师计划将长期实施!
发布时间:2014/6/5  阅读次数:3016  字体大小: 【】 【】【

       闽医堂召开教师2014年5月29日会议,首次向全校学生公开会议全过程,同时进行“教师评差”调查,获得了全校学生高度支持,取得了良好效果。学生评老师,老师成为“待宰”的“羔羊”。学生乐如花开,而老师却呈现出阵阵紧张。教师是教学一线战士,教学现场与教学方法的运用得当与否,直接影响到教学质量。所以,从教师入手是解决教学质量的根本之道。现在各位老师得分情况公布如下:

  

杨老师班级39位学生给分共3855分,综合得分98.8分;

叶老师两个班级50位学生给分共4814分,综合得分96.3分;

刘老师班级25位学生给分共2310分,综合得分92.4分;

费老师班级28位学生给分共2571分,综合得分91.8分;

吴老师班级36位学生给分共3287分,综合得分91.1分;

冯老师班级20位学生给分共1805分,综合得分90.2分;  

鞠老师两个班级48位学生给分共4310分,综合得分89.7分;

方老师班级20位学生给分共1784分,综合得分89.2分;

校外实习老师暂无评分数据。

  

评分内容与标准:

  闽医堂海峡职业培训学校针灸推拿校区学生评师表(评差表)

                此表交由叶猷震副校长审阅,总评后转发杨忠锋校长、傅福华董事长

                          评师时间:                年                                  

评师内容:

1.教学现场散漫,无法维护教学轶序;

2.教学偏心或偷懒,经常单独指导一位学生;

3.教学责任心不足,没耐心回答学生问题;

4.教学中容易离题,或讲授与课程无关的内容;

5.实践操作中不按同步教学法实施,偷工减料,出现“放养式”教学事故;

6.教学方法不当,经常出现无法按课程内容完成教学任务;

7.上课中出现抽烟、玩手机、吃零食,或做私人事情等教学事故;

8.有吃、拿、卡、要,或收红包现象;

9.向学生推销用品用具和书籍,或有搭“顺风车”收费行为;

10.不尊重学生人格,有辱骂学生,或体罚学生行为。

评分标准:

1.将教师不足之处按序号填在下表;

2.每条扣分最多为10分,最少为5分;

3.根据实际情况,给予综合评分,总分为100分;

4.如不是本人曾经或现在的教师,则不予以评分。

学生姓名(允许匿名):                                            所在班级:                            

教师姓名

  评差内容(请填入评师内容序号)

实际扣分

综合得分

杨忠锋(校长)

叶猷震(副校长)

吴丽琴

方朝明

冯医鸣

鞠扣网

费    林

刘    莎

钟锦声

李跃彬

林金新

陈清山

学校教学质量督导组成员(质量监督电话:0594-6665000):

          叶猷震组长      杨忠锋副组长      方朝明    吴丽琴

  

       通过学生评师后,学生也组织成员对各位老师作如下总结:

  2014-5-29  13:14:47

杨老师,大家觉得你弄这次表格填意见是好的,真正感受到一个正人物的风范。但是有一个缺点。应该让我们拿宿舍填。比如今天我在填单的时候,刚来一个多月的学生郭水泉就跑来看,下课后在很多同学面前就说你还写八十分吗?有什么意见吗?当然,学校教学的方法和质量我们都能认可,但校长不是让我们讲实话吗?我们也希望自己毕业的学校将来是一个闻名院校,只是有的同学经历不同,对他来说可能感觉很好,或者有的老师他还没接触到。
  2014-5-29  13:14:47
我们觉得每个人的素质都不一样。如果传到老师那里,肯定不好意思
  2014-5-29  13:17:04
我来学校快四个月了!很多同学和我一样,也学好了,也快回家了!我们心里一直有很多话想对你说!也就是对每个老师的评价吧!我们是以自己的亲身感受来说的,您这次给了我们机会,我们感觉没有遗憾,特别是为学校做出一点建议,可能会帮助到学校发展而高兴
2014-5-29  13:17:53
因为我们老学员,每个班都跟了,每个老师都有接触了解
2014-5-29  13:21:44
费老师,我们对他的印象很好!虽然我从事这个行业三年多,但是来了学校,我才明白,以前都是忽悠人的,要学的太多了,由于我的基础不好,穴位什么都找不到。但是我问无论问费老师多少遍,他都会细心的教。其它同学也是这么认为的。
2014-5-29  13:25:01
刘老师,我上了她一个礼拜的伤科课,对她的印象很好。她讲的十分好,而且很负责,如果我们没听懂,她还会再讲一遍。给我的感觉就是,她给我的感觉不是为了教书而教书,不像个别老师
2014-5-29  13:27:17
叶老师,我觉得他很好,如果有一百分,我愿意给一百分!所以大家都支持他,无论在教学还是对同学的帮助都是很好的!比如同学手上长东西,找个别老师,他总是推,叶老师就不同!每位同学特别认可叶老师,杨老师你说的真的没错,他是你得力助手。学校在让每位老师都向他学习。
  2014-5-29  13:29:10
吴老师,平时看起来大大咧咧的,但是在上催乳课时,是很用心的!
2014-5-29  13:35:57
方老师,只上了他的足疗课,觉得也还好!只是有一次交单间公寓房费,觉得学校某些管理没到位!那天我找他交房费,他却让我找你,我去找你,你很不开心的说,交房租找我干嘛?当时,我没想到这么小的一件事,校长怎么会去兼做,但当时这个事情让我很不舒服!我觉得你安排一件事情只能给一个人做!你不能安排同样的事给两个人,这样他们就有了依赖比较,这样不好
  2014-5-29  13:37:09
鞠老师!我们对他的印象,是一个由坏到好,再又起伏不定的感觉!
2014-5-29  13:42:56
从我们进入高级班前两个礼拜,没感觉学到什么,心里特别着急!那时候动作没有规范,又不敢问他问题,态度严肃真的不好。经常拿着手机看。后来不是向你提意见了,在第三个礼拜我们大家者说有收获了,而且特别大!鞠老师开始规范动作,就和基础班的规范动作一样,每次问问题时他也会耐心的教,还会挨个同学的检查!其实鞠老师是个很好的老师,不像个别老师!
2014-5-29  13:47:43
冯老师,我们提到的个别老师就是指这个老师!刚开始开脏腑大会的宣传,我就觉得他感染力很强!进入他的班去学,给我最真实的感受就是,他的心不在教学上。经常下课一休息就是半小时。上课不备课,有时看着书念,实操的时候有时就爬在床上让一个人给他按,很少指点同学。上课很多时间都浪费了。只有一个脏腑点穴他最积极了,后来是同学说是学校划给他的小班,收入归他自己。所以,整脊班不像年头那么多人了。
2014-5-29  13:49:25
总的来说,我们觉得,不谈理论,只说手法,我们觉得鞠老师教的是很好的,就是他太严格,很多学生受不了,有问题不敢问。
2014-5-29  13:49:55
希望杨老师保密。向老师提意见的时候不要说我的名字
13:30:42
不在电脑前?没关系,QQ手机版让你随时随地接收消息!立刻安装
13:36:53
闽医堂海峡针灸推拿学校  2014-5-30  13:36:53
我正准备开会,感谢你们为学校发展提了这么好的意见
15:08:23
  2014-5-30  15:08:23
同样很感谢杨老师创办的闽医堂!让我学到了很多知识。本来我是大专会计毕业,却阴差阳错的做了这行。其实我做这行三年多都是瞒着父母的,去年我告诉我父母了,我妈妈打了我,父母也气的不行,今年我来学,我弟弟妈妈都来学校看我了!我妈妈是种地的,从来没出过门!就是我想说的是,以前我总觉得自己做这行特别丢人,因为我什么也不懂。从我来学校学校之后,我真的觉得我从学校走出去再走出去从事本行业,我会觉得不丢人了!真的,在学校学到的东西真的很多,谢谢杨老师,还有多位老师的教导!
15:10:27
好的,想做就要发展,一个人的力量是有限的,今天你赚100元很辛苦,你要学会用十个人,每个人每天为你赚十元就行

  

      以上是学生QQ群反馈的问题,已经去掉名字,保留真实的信息,也让教师了解自身的欠缺。再好的学校都可能存在一些不良问题,特别是人为因素。闽医堂明白,学生的意见就是学校发展的方向。发展要面对现实,及时解决问题,杜绝“懒虫”、“蛀虫”产生,还需要定时“检修、维修”,培养和引导人才,如需要改换零件时,还得更换,才能保事业稳健发展。闽医堂,没有遮羞布,任何学生的意见反馈,都将获得校方重视。今日下午(5月30日,上午考试,下午放假),学校继续召开教学会议,对于评分结果和学生评价公布于各位老师,同时让每位老师明白,自己存在的问题,正视问题,学会宽容和改善自己的人格,为未来铺设一条康庄大道。会中,杨校长针对教学上各种问题的解决,进行探讨与指导各位老师如何去解决。并让各位老师明白,教学不是单纯技术上的教学,一位老师的行为规范与职业道德也影响着学生的看法。同时,对教师的教学的基本规范作出更为直接的实施:

                闽医堂海峡职校教学基本规范与制度

1.理论教学应采用讲座、阅读、多媒体等方法;原则上,以讲座为主,多媒体为辅,阅读仅限5分钟左右。

2.技能教学应采用演示、分组模拟、实践练习、教授他人等方法;原则上,老师演示之后,应以实践练习为主,分组模拟为辅,适当时间安排学生模拟教学或教师体验考核。

3.实践教学过程是学生受艺质量重中之重,教师必须做到教学过程中学生之间同一手法同步操作,老师讲到,学生做到,同时还要眼到手到,有错现场指正,效果相当。不得采用“放养式”教学法。

4.模拟教学与教师体验必须安排在同一时间进行,做到集体观摩,老师指正。教师不得在教学中产生惰性,只为调整一人,而放任其他学员互相练习,有失教学公平,且降低教学质量。

5.教师教学基本规范受学校教务管理处督导,同时也受学生监督,若教师违反制度规范,发现一次扣一天工资,一个月内督导员发现或学生举报累计达到3次,则自动解除聘用关系及各项合同,合同同时废止。

监督举报电话:0594-6665000  手机短信或微信:18950777733

    提示:因网站信息量大,工作量也大,无法过期删除以上信息请注意公布时间,信息有效性受到时间的推移而可能有所变动,所以具有即时性的信息,请以学校近期公布的信息为准,谢谢!

  福建闽医堂学校创始于1999年,目前旗下拥有与医学健康相关的品牌有:闽医堂(学校与医疗养生连锁)、儿医堂(小儿推拿与小儿健康教育)、辅家(健康家政与私人医生)等品牌。

培训项目艾灸推拿、整脊正骨、小儿推拿、催乳与产后康复、软伤修复、康复理疗、健康管理、保健调理、养老护理、脏腑点穴、足疗火罐刮痧、中医师承等职业培训。

招生条件年龄16-65岁,初中文化以上,身体健康均可报名,免试入学!

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